印尼中小學(xué)災(zāi)難教育實(shí)施樣態(tài)的分析與啟示

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摘 要：在全球自然環(huán)境不斷惡劣以及人口急劇膨脹的背景下，自然災(zāi)害和人為災(zāi)害發(fā)生的頻率越來(lái)越大，世界各國(guó)被迫進(jìn)入災(zāi)害頻發(fā)的風(fēng)險(xiǎn)性社會(huì)。印尼政府高度重視災(zāi)難教育，2010年制定了一項(xiàng)“減少災(zāi)害風(fēng)險(xiǎn)”的國(guó)家戰(zhàn)略，構(gòu)建了頗具特色的災(zāi)難教育體系。該國(guó)的災(zāi)難教育確立了以提升學(xué)生災(zāi)難素養(yǎng)為宗旨的目標(biāo)，兼顧知識(shí)性目標(biāo)、技能性目標(biāo)以及情感態(tài)度性目標(biāo);選取海嘯、洪水、地震、滑坡、火災(zāi)等災(zāi)害為主要教學(xué)內(nèi)容，以螺旋式分模塊、分學(xué)段地組織教學(xué)內(nèi)容;借助學(xué)科課程滲透、專門課程、“自我發(fā)展項(xiàng)目”等多樣化的途徑實(shí)施災(zāi)難教育;著力開發(fā)“境域化”與“多樣化”的災(zāi)難教育資源。（剩余11828字）