初中生寫作能力的分級(jí)與細(xì)化教學(xué)探究

在語(yǔ)文實(shí)踐教學(xué)中，提升寫作能力是增強(qiáng)學(xué)生核心素養(yǎng)的重要路徑，然而，當(dāng)前語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐在分級(jí)與細(xì)化方面存在不足，難以滿足不同層次學(xué)生的需求。一些教師在教學(xué)時(shí)出現(xiàn)盲目性、無(wú)序性和隨意性等問(wèn)題，導(dǎo)致寫作知識(shí)和寫作方法缺少序列、寫作難度缺少科學(xué)的梯度。當(dāng)今初中生寫作總體上呈現(xiàn)一定的積極態(tài)勢(shì)，但也存在一些問(wèn)題。（剩余2971字）