研修四步法，提升教師共情教學(xué)能力

共情教學(xué)是圍繞情緒管理、自我認(rèn)知、人際溝通、社會(huì)適應(yīng)四大內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計(jì)，旨在通過理解與分享情感和經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和參與度的集體教學(xué)活動(dòng)。然而，青年教師在共情教學(xué)設(shè)計(jì)中存在思想與行動(dòng)錯(cuò)位、復(fù)刻與創(chuàng)新背離、形式與成效顛倒等問題。針對(duì)這些問題，浙江省杭州市藍(lán)宸幼兒園梳理共情教學(xué)設(shè)計(jì)策略，讓青年教師學(xué)以致用，保障共情課程有效實(shí)施。（剩余1511字）