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為何閱讀區(qū)不再“有趣”

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案 例

在班級活動區(qū)的打造過程中，閱讀區(qū)一直是我們關(guān)注的重點。我們精心投放了各種聽、說、讀、寫的材料，希望能激發(fā)孩子們的閱讀興趣，培養(yǎng)他們良好的閱讀習慣。開學初，孩子們對閱讀區(qū)的興趣還比較高，經(jīng)常能看到幾個幼兒圍坐在一起翻看繪本，討論著書中的畫面。然而，隨著時間的推移，孩子們來閱讀區(qū)的次數(shù)越來越少。（剩余5886字）

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