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為教師搭建一方溫馨的講臺

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近年來，“非教學事務”進校園的現(xiàn)象頻繁引發(fā)關注。一些地方職能部門通過相關渠道推進各自的工作進校園，動輒“從娃娃抓起”，嚴重干擾了正常教育教學活動。一些社會事務，比如與教學無關的信息采集、網(wǎng)絡投票等工作也進入學校，泛濫的“進校園”活動加重了學校的負擔，擠壓了教師的教學時間，也耽誤了學生的課程，甚至還會“拖累”家長。（剩余1141字）

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