“教—學(xué)—評(píng)”的融合與匹配策略

2022年，教育部發(fā)布《義務(wù)教育課程方案（2022年版）》和各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，多次強(qiáng)調(diào)“教—學(xué)—評(píng)”一體化或“教—學(xué)—評(píng)”一致性。本文聚焦教學(xué)目標(biāo)達(dá)成，分析“教—學(xué)—評(píng)”一致性和“教—學(xué)—評(píng)”一體化的意涵與實(shí)施策略。

“教—學(xué)—評(píng)”一致性與“教—學(xué)—評(píng)”一體化的意涵?！敖獭獙W(xué)—評(píng)”一致性主要指在課堂教學(xué)中教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)與教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)當(dāng)具備一致性，即教學(xué)目標(biāo)、學(xué)生活動(dòng)和評(píng)價(jià)任務(wù)三者內(nèi)在具有一致性。（剩余1346字）