捕捉教育契機(jī)，探尋游戲真諦

研究幼兒是幼兒教師必備的能力之一。教師不僅要關(guān)注幼兒需要什么，還要研究他們?cè)诳词裁?、想什么、做什么等。?dāng)教師“成為”幼兒，與他們同頻共振，才能讀懂他們的每一個(gè)眼神、表情、動(dòng)作及心理活動(dòng)，讓高效的學(xué)習(xí)在游戲中自然生發(fā)。由北京市大興區(qū)第七幼兒園園長(zhǎng)趙旭瑩主持的趙旭瑩名師工作室，以理論指導(dǎo)教師實(shí)踐，注重在實(shí)踐中捕捉教育契機(jī)，從兒童視角探游戲真諦，伴生命成長(zhǎng)。（剩余5887字）