制定提升幼兒創(chuàng)造力的鏈式策略

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在人類諸多能力中，創(chuàng)造力是綜合性非常強的一種能力。它可以擴展人的思維，使人產生源源不斷的新思想。幼兒階段是發(fā)展創(chuàng)造力的關鍵時期，為促進幼兒創(chuàng)造力的可持續(xù)發(fā)展，杭州師范大學幼兒園在課程建設中進行了“問探”課程的設計與實踐。我們以無窮盡的“問”作為探究問題的起始點和生發(fā)點，以無止境的“探”作為解決問題的體驗點和延續(xù)點，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性解決問題的能力。（剩余2292字）