學校管理的“高”“低”“進”“退”

多年中小學校長的經(jīng)歷，見證并參與了“兩基”達標、“兩基”鞏固提高、均衡發(fā)展、優(yōu)質(zhì)均衡等教育事業(yè)發(fā)展的歷史性工作。一路走來，且思且行且珍惜，深感當好一名校長離不開“高”“低”“進”“退”“四字經(jīng)”。

“高”：思想站位高

辦學思想是國家教育方針在學校的具體化。1997年底，我擔任安徽省太和縣胡總中學校長，前瞻性地研究國家的教育方針和教育規(guī)劃，帶領全體老師打造了胡總中學留守兒童教育、校園環(huán)境文化、教師校本培訓、課堂教學改革、未成年人思想道德建設、教育均衡發(fā)展的“六張名片”。（剩余1205字）