聚焦需求與供給：校外勞動(dòng)教育實(shí)踐課程開發(fā)研究

關(guān)鍵詞：校外勞動(dòng)教育；實(shí)踐基地課程；需求端；供給端；課程開發(fā)

課程是落實(shí)勞動(dòng)教育目標(biāo)、開展勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)的核心載體。新時(shí)代勞動(dòng)教育特別強(qiáng)調(diào)課程化實(shí)施。沒有剛性的課程要求和獨(dú)立的課程支撐，勞動(dòng)教育就不能落到實(shí)處。目前多數(shù)基地的勞動(dòng)實(shí)踐課程建設(shè)相對(duì)薄弱，主要問題是缺乏頂層設(shè)計(jì)，勞動(dòng)實(shí)踐內(nèi)容碎片化、隨意性、盲目性嚴(yán)重，難以支撐學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐體驗(yàn)的需求。（剩余5005字）