揣度“不好好說話”：話劇讀解的另一種可能

——以《雷雨》“魯侍萍、周樸園相會”為例

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關(guān)鍵詞：話劇解讀；對話；“不好好說話”；教學(xué)設(shè)計(jì)

一、理論指導(dǎo)

話劇閱讀的門徑理應(yīng)在其作為主要手段的對話之中。以“對話”為抓手，以推敲對話為主要內(nèi)容，是話劇閱讀教學(xué)的不二選擇。

然而，如何抓“對話”以及抓何種“對話”的問題似乎一直沒有得到很好的解決，以至于在抵達(dá)教學(xué)目標(biāo)的過程中多少顯得“隔靴搔癢”。（剩余5023字）