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層級建構：學習任務群理念下單元整體設計模型

——以統(tǒng)編教材四年級上冊“神話”單元為例

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關鍵詞：小學語文；學習任務群；教學轉化；“神話”單元教學

《普通高中語文課程標準（2017年版）》第一次提出學習任務群的概念，《義務教育語文課程標準（2022年版）》（下簡稱“2022年版課標”）也將學習任務群作為課程內容的組織形式和呈現(xiàn)方式。王榮生、榮維東等學者指出學習任務群在論述和實踐中存在概念分離的現(xiàn)象，帶來了教學的混亂。（剩余5668字）

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