從權(quán)威管理走向協(xié)同治理：“三全育人”理念下的班級管理制度探索

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摘    要：傳統(tǒng)的班級管理存在以下三方面的問題：一是過度依賴權(quán)威管理，班級決策高度集中；二是家校合作流于形式，協(xié)同育人理念難以落實(shí)；三是制度設(shè)計較為僵化，監(jiān)督反饋機(jī)制缺失。班級管理從班主任權(quán)威管理走向多主體協(xié)同治理，既是“三全育人”理念的具體落實(shí)，也有系統(tǒng)科學(xué)和協(xié)同治理理論的堅(jiān)實(shí)支撐。（剩余5384字）