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“合作社式”教研：創(chuàng)新區(qū)域教研機制的實踐探索

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摘    要：教研工作是保障基礎教育質(zhì)量的重要支撐，對進一步促進教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展具有重要意義。廣東省廣州市花都區(qū)教育發(fā)展研究院以廣東省基礎教育教研基地的建設為契機，進行了創(chuàng)新區(qū)域教研機制的實踐探索，即通過構建“合作社式”教研體系、探索“合作社式”教研方式、完善“合作社式”教研路徑，建立了“合作社式”教研機制，以促進區(qū)域教育的均衡發(fā)展。（剩余4706字）

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