區(qū)縣教研機構(gòu)的角色與職能研究

——基于H市9個區(qū)縣教育教學(xué)研究中心相關(guān)工作文本的分析

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摘    要：區(qū)縣教研機構(gòu)與中小學(xué)關(guān)系密切，對學(xué)校的發(fā)展起著重要作用。對Ｈ市9個區(qū)縣教育教學(xué)研究中心官方公眾號上刊登的有關(guān)線上教學(xué)與教研工作文本的分析顯示，區(qū)縣教研機構(gòu)在教育教學(xué)工作中主要扮演“管理者”“引領(lǐng)者”“服務(wù)者”3種角色，并在行使職能時存在缺少自主性、靈活性和創(chuàng)新性，忽視學(xué)校與教師的實際需要，缺乏不同角色之間的轉(zhuǎn)化與銜接機制等問題。（剩余3343字）