中華優(yōu)秀傳統(tǒng)法律文化在中小學(xué)思政課教學(xué)中的一體化呈現(xiàn)

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【摘   要】以“以民為本、德法共治、無(wú)訟和諧”等為代表的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)法律文化，是中華民族數(shù)千年法律思想的智慧結(jié)晶，蘊(yùn)含著豐富的育人資源。將中小學(xué)思政課作為載體，統(tǒng)籌推進(jìn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)法律文化的一體化教學(xué)，是有效落實(shí)國(guó)家教育政策和學(xué)科核心素養(yǎng)培育要求的重要途徑。教師應(yīng)首先梳理中華優(yōu)秀傳統(tǒng)法律文化在中小學(xué)思政課中的內(nèi)容體現(xiàn)，明晰中華優(yōu)秀傳統(tǒng)法律文化在中小學(xué)思政課中的銜接要求，再以此為基礎(chǔ)對(duì)相關(guān)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)策略和教學(xué)評(píng)價(jià)進(jìn)行一體化安排，切實(shí)提高中華優(yōu)秀傳統(tǒng)法律文化教育的實(shí)效性。（剩余6153字）