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依托項目化學習，立足單元整體，培養(yǎng)問題解決能力

——以教科版《科學》五年級下冊“船的研究”為例

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【摘   要】科學課堂中開展項目化學習是培養(yǎng)與提升學生問題解決能力的重要途徑。在教科版《科學》五年級下冊第二單元“船的研究”的教學中，教師依托單元整體，從問題轉化、項目開發(fā)、實踐探究與總結反思這四個方面出發(fā)，讓學生經(jīng)歷問題解決的過程，提升理解、分析、推理、實踐、反思和表達等方面的能力。（剩余4515字）

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