城鄉(xiāng)一體化發(fā)展背景下縣域集團(tuán)教研共同體的構(gòu)建

摘 要 實(shí)施學(xué)校集團(tuán)化辦學(xué)后，教育集團(tuán)內(nèi)校際教研活動的開展對提升教師專業(yè)素養(yǎng)、提高教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)集團(tuán)內(nèi)優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。通過調(diào)研發(fā)現(xiàn)：集團(tuán)內(nèi)校際之間合作流于形式，集團(tuán)核心校優(yōu)質(zhì)資源的輸出不能從根本上解決農(nóng)牧區(qū)學(xué)校教學(xué)管理隊(duì)伍薄弱、教師專業(yè)素質(zhì)不高的問題，集團(tuán)內(nèi)校際教研活動存在碎片化、淺層化、低效化等問題。（剩余9008字）