數(shù)字賦能：新時(shí)期校本教研新樣態(tài)

[摘 要]隨著數(shù)字技術(shù)的融入教育領(lǐng)域，校本教研活動(dòng)正經(jīng)歷著轉(zhuǎn)型與升級(jí)。本研究旨在探索數(shù)字化校本教研的有效實(shí)施策略，包括構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，確立符合教師需求的研究主題，以及發(fā)展基于“三磨二課”模型的數(shù)字化教研模式。通過(guò)整合民主規(guī)劃和過(guò)程結(jié)果兼顧的評(píng)價(jià)體系，本研究提出了一系列支持性的技術(shù)和資源措施，以促進(jìn)校本教研活動(dòng)的科學(xué)性和有效性。（剩余5950字）