思政課活力課堂教學(xué)支持的實(shí)踐探究

——以無(wú)錫立信高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校為例

摘要：開(kāi)展思政課活力課堂的教學(xué)改革實(shí)踐，為解決學(xué)生思政課學(xué)習(xí)興趣不高、深入?yún)⑴c教學(xué)不夠，思政課教師數(shù)量不足、能力參差不齊等問(wèn)題提供思路：通過(guò)開(kāi)發(fā)信息化教學(xué)資源、職業(yè)特色案例資源和時(shí)事政治資源，豐富教學(xué)資源形態(tài)與內(nèi)容；著力于人才選聘、組織管理和培養(yǎng)培訓(xùn)，加強(qiáng)思政課師資隊(duì)伍建設(shè)；加強(qiáng)校園文化建設(shè)，推進(jìn)思政課實(shí)踐教學(xué)，實(shí)現(xiàn)思政課理論性與實(shí)踐性相統(tǒng)一。（剩余4715字）