中職學(xué)校思政課程育人的問(wèn)題表征及實(shí)踐進(jìn)路

摘要：中職學(xué)校思政課程肩負(fù)著立德樹(shù)人的艱巨任務(wù)，但是目前還存在著思想認(rèn)識(shí)、管理機(jī)制、教育教學(xué)、教材內(nèi)容、師資隊(duì)伍等方面的問(wèn)題。我們?cè)噲D通過(guò)構(gòu)建四個(gè)體系、培育一個(gè)團(tuán)隊(duì)的“4+1”模式，來(lái)改變思政課程的問(wèn)題現(xiàn)狀，切實(shí)提升思政課程育人效用，真正扛起為黨育人，為國(guó)育才的神圣使命。

關(guān)鍵詞：中職學(xué)校；思政課程；課程育人

中圖分類(lèi)號(hào)：G711 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1673-9094-（2022）07C-0041-04

*本文系第五期江蘇省職業(yè)教育教學(xué)改革研究一般立項(xiàng)課題“‘三全育人’視閾下中職校思政課程建設(shè)的校本實(shí)踐研究”（ZYB254）階段性研究成果。（剩余4370字）