我的美術(shù)教育的“行”和“知”

【關(guān)鍵詞】小學(xué)美術(shù)；教育實(shí)踐；特色課程建設(shè)

【中圖分類號(hào)】G451  【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】C  【文章編號(hào)】1005-6009（2024）29-0085-03

回望我20年美術(shù)教育的實(shí)踐與探索，那一串串深深的腳印，散發(fā)著家鄉(xiāng)泥土的氣息，有著風(fēng)雨兼程的執(zhí)著，伴隨著收獲的喜悅。

一、植根鄉(xiāng)土資源的美術(shù)教育研究

我工作的第一所學(xué)校，坐落在宿遷嶂山林場(chǎng)里，校園內(nèi)外都是叢林、果樹、田地和湖泊，我經(jīng)常與年輕教師一起帶學(xué)生爬土山、鉆杉木林、撿地皮、捉蜻蜓、挖紅薯、摘柿子……其實(shí)鄉(xiāng)村孩子對(duì)這些活動(dòng)并不稀奇，是孩子們?cè)谂惆槲腋惺茏匀恢?、生態(tài)之美。（剩余3442字）