一個(gè)“‘非遺’進(jìn)校園”項(xiàng)目的課程美育之路

——以揚(yáng)州刺繡課程為例 　

【摘 要】中辦、國(guó)辦發(fā)文部署新時(shí)代學(xué)校美育工作后，教育部提出了以“浸潤(rùn)”為核心理念的課程美育觀。在此背景下，“非遺”進(jìn)校園課程展現(xiàn)了其獨(dú)特的美育價(jià)值，包括堅(jiān)定學(xué)生文化自信、增強(qiáng)學(xué)生品德修養(yǎng)、培植學(xué)生家國(guó)情懷以及提升學(xué)生審美水平。學(xué)校實(shí)踐“非遺”項(xiàng)目課程美育，可在理念上從美育課程走向課程美育，方式上從零散體悟走向完整浸潤(rùn)，行動(dòng)上從千篇一律邁向特色高質(zhì)。（剩余4811字）