依托非遺資源 提升審美素養(yǎng)

——以“留青竹刻”的項目式學習為例 　

【摘 要】非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的杰出代表，是學校推進美育浸潤行動的重要資源。江蘇省常州市龍錦小學依托常州留青竹刻這一非遺項目，開展項目式學習，既傳承了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，又讓學生感受了留青竹刻的魅力，發(fā)展了審美素養(yǎng)。

【關鍵詞】美育；非物質(zhì)文化遺產(chǎn)；項目式學習；留青竹刻

【中圖分類號】G623.7  【文獻標志碼】A  【文章編號】1005-6009（2024）29-0055-04

“留青竹刻”是竹刻的一種，該工藝主要在竹子表面的青皮上雕刻圖案，然后把圖案之外的青皮鏟去，露出竹肌。（剩余4321字）