“1+N”校本教研：提升集團(tuán)化辦學(xué)品質(zhì)的學(xué)校探索

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*本文系江蘇省教育科學(xué)“十四五”規(guī)劃2021年度課題“集團(tuán)化辦學(xué)背景下1+N校本研修模式的再構(gòu)研究”（D/2021/02/549）的階段性研究成果。

【摘 要】隨著近年來(lái)辦學(xué)規(guī)模的不斷擴(kuò)大，南京市棲霞區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)出現(xiàn)了師資水平不均衡、年齡結(jié)構(gòu)差異大、名師配置不均衡、教育質(zhì)量欠均衡等問(wèn)題。學(xué)校積極構(gòu)建“1+N”校本教研模式，在團(tuán)隊(duì)建設(shè)、主題確立、方式優(yōu)化等方面進(jìn)行了積極探索，促進(jìn)了校本教研質(zhì)量的提升，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校的高質(zhì)量發(fā)展。（剩余4600字）