基于“漩渦效應(yīng)”的九年一貫制學(xué)校文化建設(shè)實(shí)踐

*本文系江蘇省教育科學(xué)“十四五”規(guī)劃2021年度重點(diǎn)課題“九年一貫制學(xué)校‘兩段式’銜接課程的實(shí)踐研究”（B/2021/02/43）的階段性研究成果。

【摘 要】江蘇省常州市河海實(shí)驗(yàn)學(xué)校以“容·納”校訓(xùn)為底色，借用物理學(xué)中的“漩渦效應(yīng)”，從夯實(shí)學(xué)校文化建設(shè)基礎(chǔ)、加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)凝聚力、增強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)張力等方面，推進(jìn)學(xué)校文化建設(shè)工作，從而促進(jìn)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展。（剩余2034字）