家校社協(xié)同育人體系建設(shè)的區(qū)域探索

——以江蘇省張家港市為例

*本文系江蘇省教育科學(xué)“十四五”規(guī)劃重大課題“家—?！鐓f(xié)同育人體系的建設(shè)研究”（A/2021/13）的階段性研究成果。

【摘 要】江蘇省張家港市基于家校社協(xié)同育人體系區(qū)域?qū)用婧托１緦用娴碾p重建構(gòu)，從家校社協(xié)同育人體系頂層設(shè)計(jì)、特色項(xiàng)目行動(dòng)、多元協(xié)同機(jī)制、生態(tài)式協(xié)同育人支持系統(tǒng)等方面進(jìn)行了探索，構(gòu)建了區(qū)域家校社協(xié)同育人的新模式，形成了學(xué)校主導(dǎo)、家長(zhǎng)主責(zé)、社會(huì)支持的協(xié)同育人新格局。（剩余3225字）