信息技術(shù)支持下農(nóng)村學(xué)校教育教學(xué)方式改革探究

作為一所義務(wù)教育階段的九年一貫制學(xué)校，筆者學(xué)校借助中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0培訓(xùn)的契機(jī)，依托信息技術(shù)支撐線上教學(xué)，積極探索信息技術(shù)支持下的教育教學(xué)新模式，打造出了一支利用現(xiàn)代信息技術(shù)授課的高效教師隊(duì)伍，改變了傳統(tǒng)的教學(xué)方式，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，提升了學(xué)校的整體教學(xué)質(zhì)量。

一、借助信息技術(shù)手段優(yōu)化課堂教學(xué)

1.前置預(yù)習(xí)優(yōu)化

課前，各科教師會(huì)根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和知識(shí)結(jié)構(gòu)，借助信息技術(shù)為學(xué)生設(shè)計(jì)前置性預(yù)習(xí)作業(yè)或?qū)W前分析調(diào)查問卷。（剩余2276字）