家校共育數(shù)字化為培育學(xué)生核心素養(yǎng)賦能

當(dāng)前，學(xué)生在核心素養(yǎng)層面尚存在短板。全國(guó)家校（園）社區(qū)共育先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)推廣指導(dǎo)辦公室主任劉強(qiáng)認(rèn)為，這些短板一是學(xué)生的人文底蘊(yùn)不足，即信念和信仰的缺失;二是科學(xué)精神薄弱，創(chuàng)新和創(chuàng)造的意識(shí)及能力不足;三是社會(huì)學(xué)習(xí)較少，很少參與社會(huì)學(xué)習(xí);四是健康生活不夠，學(xué)生的體質(zhì)或體能已經(jīng)成為家長(zhǎng)擔(dān)心的主要問(wèn)題;五是責(zé)任擔(dān)當(dāng)較少，影響性格與品格的形成;六是實(shí)踐創(chuàng)新欠缺，能力與毅力不足。（剩余1549字）