幼兒園融合教育的實踐思考

——以荊林中心幼兒園為例

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[摘 要] 荊林中心幼兒園是一所融合教育幼兒園，形成了特需幼兒隨班就讀的IEP制定與實施的一整套模式——“苔花”模式，此教育模式基于江蘇省內(nèi)涵發(fā)展項目“幼兒園+康復(fù)機構(gòu)：保教康‘一站式’服務(wù)”研磨而出。文章從評量、安置、計劃、實施和評鑒五個方面論述了這一整套教育循環(huán)系統(tǒng)。

[關(guān)鍵詞] 幼兒教育；融合教育；特需幼兒；教學(xué)案例

荊林中心幼兒園是一所融合教育幼兒園，致力于構(gòu)建一個平等、尊重、接納、包容的“和融”園所，讓不同習(xí)俗的小朋友融合共生，讓不同需求的普特兒童融合共生，讓家園、師幼、幼幼融合共生。（剩余4009字）