基于表現(xiàn)性評價的生涯核心素養(yǎng)課程設(shè)計

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摘要：我國目前推行基于學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)的新高考模式，生涯規(guī)劃在其中扮演著關(guān)鍵的角色。當(dāng)前，生涯規(guī)劃課程的教學(xué)模式很大程度上類似于心理健康教育課程，盡管獨立的主題能夠提高學(xué)生的生涯知識和技能，但在綜合素養(yǎng)的提升方面效果并不理想。因此，基于表現(xiàn)性評價的生涯核心素養(yǎng)課程設(shè)計聚焦四個核心素養(yǎng)——制訂計劃、執(zhí)行計劃、自我認知和培養(yǎng)志趣，采用項目式教學(xué)的方式，通過“教—學(xué)—評”一致性原則設(shè)計表現(xiàn)性評價作品模板，綜合設(shè)計了18課時的生涯核心素養(yǎng)課程，將零散的生涯知識和技能有機地串聯(lián)起來，切實提高學(xué)生的生涯核心素養(yǎng)。（剩余4585字）