乖巧女孩的傷心事

——五年級女生自傷心理危機干預

摘要：一名文靜乖巧的五年級女生被發(fā)現(xiàn)多次自傷行為，心理教師及時上報危機事件，與學校、班主任、家長、醫(yī)院等多方聯(lián)動開展危機干預。通過會談法、“焦點”解決短期心理治療方法等技術幫助該女生合理宣泄情緒，挖掘內在資源，重塑生活信心，從而消除自傷行為，化解危機。

關鍵詞：心理危機；自傷；小學生

中圖分類號：G44 文獻標識碼：B 文章編號：1671-2684（2023）23-0050-05

2021年12月的一天上午，我接到五年級一位班主任的電話，她焦急地說班上有學生看到小Y的左手背上有多處明顯的刀痕，還有血痂。（剩余6730字）