基于OBE理念的單片機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)

——以定時(shí)器與步進(jìn)電機(jī)實(shí)驗(yàn)為例

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摘  要  針對(duì)單片機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)綜合性強(qiáng)的特點(diǎn)，基于OBE理念進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)，在實(shí)驗(yàn)課程中引入前序課程的理論知識(shí)，讓學(xué)生建立完善的知識(shí)體系和系統(tǒng)性思維，培養(yǎng)學(xué)生方案設(shè)計(jì)和工程調(diào)試的實(shí)踐能力。教學(xué)活動(dòng)中需要確定具體的教學(xué)目標(biāo)，分解目標(biāo)并采用分層次教學(xué)方法。本教學(xué)設(shè)計(jì)綜合了單片機(jī)定時(shí)器、步進(jìn)電機(jī)原理、數(shù)組或指針、狀態(tài)機(jī)設(shè)計(jì)等知識(shí)點(diǎn)，設(shè)計(jì)層層遞進(jìn)的實(shí)驗(yàn)要求，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課程知識(shí)融會(huì)貫通，顯著提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)的質(zhì)量。（剩余6282字）