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為兒童“伴行”

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摘 要：南通大學附屬實驗小學秉承“學生需要什么就設計什么”的育人理念，倡導教師通過對每個學生進行深入了解和評估，尋找每個學生發(fā)展的最佳路徑，立足學生身心成長的真實現(xiàn)場，實施“伴行”行動。該行動主要有四項內容：伴跑，喚醒兒童生命的律動；伴玩，順應兒童自然的天性；伴視，保護兒童明亮的眼睛；伴聊，賦能兒童向陽的未來。（剩余4336字）

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