意外的插話，爭鳴的課堂
摘 要：教師需要及時干預課堂中的插話現(xiàn)象，減少插話中的“雜音”，讓學生在井然有序的課堂中冷靜思考，大膽爭鳴?？梢宰尣逶捴猩l(fā)的想法飄一會兒，組織學生自主評價；可以讓插話中產(chǎn)生的疑問停一停，組織學生自由論證；可以讓插話中形成的爭論停一停，組織學生多維思辨。
關鍵詞：插話；爭鳴；自主評價；自由論證；多維思辨
課堂上，每每教師講得激情四溢，想在學生身處曲徑通幽處將他們帶入柳暗花明處時，一些“插話”的“雜音”有時會不合時宜地冒出來，擾亂課堂秩序。（剩余4394字）