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摘要：保羅·弗萊雷在《被壓迫者教育學(xué)》一書中提出“教育即解放”的思想，認(rèn)為師生關(guān)系是壓迫者和被壓迫者之間的對(duì)峙，必須要通過(guò)教育的解放來(lái)改變這一關(guān)系。在此基礎(chǔ)上，他重新審視和批判師生關(guān)系，即要建立自由平等的雙主體型師生關(guān)系、靈魂契合的交融型師生關(guān)系、同頻共振的對(duì)話型師生關(guān)系、滿足現(xiàn)實(shí)改造性的創(chuàng)造型師生關(guān)系。（剩余6067字）
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師生關(guān)系的審視與新思
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