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教書三十年

——我的成長心路歷程

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摘要：教書三十年，一開始，心思不在教書上，于是三年又三年，不知什么是語文，不知怎么教語文。第七年，就想走出村小，想到鎮(zhèn)上，到中心小學去，于是開始為自己而教。調入中心小學后，開始投身作文教學改革，滿腦子想的都是學生、學生、學生，開始為學生而教。為了自治“心病”，試著從把“發(fā)表”用到作文教學改革中，轉向把“閱讀”用到閱讀教學改革上，為突破而教。（剩余10602字）

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