“德育動漫”課程提高青少年心理健康水平的效用分析與策略探尋

——以江蘇省揚(yáng)州市邗江區(qū)黃玨學(xué)校為例

【摘 要】信息時代，青少年心理健康備受關(guān)注。“德育動漫”課程以德育為內(nèi)容，以動漫為載體，通過引入人工智能技術(shù)，讓學(xué)生在項(xiàng)目化學(xué)習(xí)中以動漫世界的環(huán)境創(chuàng)設(shè)、人物塑造、故事設(shè)定、情節(jié)編排來表達(dá)積極的德育主題，形成正確的情感態(tài)度和價值觀。

【關(guān)鍵詞】“德育動漫”課程；心理健康；教學(xué)策略

【中圖分類號】G423  【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】B  【文章編號】1005-6009（2024）44-0042-04

【作者簡介】1.李屹，江蘇省教育科學(xué)研究院（南京，210013）德育與心理健康教育研究所德育科研員，副研究員，博士，江蘇省“333高層次人才培養(yǎng)工程”培養(yǎng)對象；2.強(qiáng)有冬，江蘇省揚(yáng)州市邗江區(qū)黃玨學(xué)校（江蘇揚(yáng)州，225118）教師，高級教師，揚(yáng)州市特級教師，江蘇省強(qiáng)有冬網(wǎng)絡(luò)名師工作室主持人。（剩余4153字）