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“雙減”背景下學生社會性學習的新視野

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【摘 要】“雙減”政策的落地為學生的社會性學習提供了廣闊的時空。學生要融入群體與環(huán)境，只有學習社會需要的知識技能，內(nèi)化社會價值規(guī)范，才能適應社會的發(fā)展變化。從這個意義上說，教師要從學生的發(fā)展實際出發(fā)，通過群體生活中的學習、交往和實踐促進學生的社會性發(fā)展。班主任要充分利用班集體，通過班集體內(nèi)的各種活動和體驗，讓學生在實踐和交往中發(fā)展社會性，在集體中學會處理與自己、與他人、與社會的關系，在自我完善中全面提升綜合素養(yǎng)。（剩余3347字）

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