小學(xué)語(yǔ)文個(gè)性化文本細(xì)讀教學(xué)策略

摘  要：文本細(xì)讀是學(xué)生開(kāi)展語(yǔ)文閱讀學(xué)習(xí)的重要途徑，能幫助學(xué)生從細(xì)微處挖掘豐富的閱讀知識(shí)，使其對(duì)整篇課文有全面、深入的理解。在指導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)文本細(xì)讀時(shí)，教師大多采取的是統(tǒng)一化的教學(xué)指導(dǎo)方法，導(dǎo)致學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)主動(dòng)性，也不利于激活學(xué)生的閱讀思維，無(wú)法讓學(xué)生主動(dòng)從文本細(xì)節(jié)處挖掘更深層的知識(shí)點(diǎn)。文章主要探討教師應(yīng)當(dāng)如何在個(gè)性化閱讀理念引領(lǐng)下開(kāi)展文本細(xì)讀教學(xué)，提升學(xué)生的閱讀理解能力。（剩余2950字）