問題導學教學法與學生發(fā)展核心素養(yǎng)的融合
摘 要：問題導學教學法包括五個環(huán)節(jié)：新課引入、概念形成、概念深化、應用探索、總結歸納。文章闡述在基礎教育課程改革邁進學生發(fā)展核心素養(yǎng)的新時代背景下，如何將高中數學“問題導學”教學法與學生核心素養(yǎng)培養(yǎng)相融合。
關鍵詞：高中數學;問題導學;核心素養(yǎng)
問題導學教學法與孔子的“不憤不啟，不悱不發(fā)”、《學記》中的“道而弗牽，強而弗抑，開而弗達”啟發(fā)式教學，以及古希臘時期的蘇格拉底教學法、20世紀初美國杜威的問題解決教學模式都有著相似的理念。（剩余1930字）