運用“四學(xué)”教學(xué)模式 探索高效復(fù)習(xí)策略

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摘  要：學(xué)生能學(xué)，教師要還其時空;學(xué)生能教，教師要還其可能。復(fù)習(xí)課并不是教師認真地按照教材帶領(lǐng)學(xué)生“復(fù)習(xí)”一遍。復(fù)習(xí)，要求學(xué)生不僅在知識技能上得到提高，更重要的是要經(jīng)歷體驗、成長的過程。小學(xué)數(shù)學(xué)“四學(xué)”教學(xué)模式：預(yù)學(xué)，把握學(xué)生自主生成;研學(xué)，給予學(xué)生空間;固學(xué)，夯實學(xué)生能力;延學(xué)，拓展學(xué)生思維。（剩余3217字）