基于SOLO分類理論的高考化學試題研究

——以2021—2023年廣東省選擇性考試化學試題為例

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摘 要：本文利用SOLO分類理論對近三年廣東省選擇性考試化學試題進行分析研究，研究結果表明，試題在SOLO結構水平各層次上均有涉及，單點結構和多元結構水平的試題落實了基礎性的考查，多元結構和關聯(lián)結構水平的試題所占分值較重，突出試題的綜合性和應用性，抽象拓展結構水平的試題體現(xiàn)了創(chuàng)新性，整套試題內容全面、層級分明，兼顧學生思維水平的差異性，有利于人才選拔。（剩余6329字）