信息技術(shù)支持構(gòu)建“閱讀與探究”并重的高效課堂

——魯教版“運動的水分子”課例研究

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摘要：介紹了信息技術(shù)支持下，通過閱讀引領(lǐng)課堂、閱讀與探究融合課堂、拓展閱讀與探究延伸課堂的課例研究。利用閱讀與探究活動充分調(diào)動學(xué)生積極性，開發(fā)學(xué)生高階思維，提升初中生化學(xué)科學(xué)素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù);閱讀能力;科學(xué)探究;科學(xué)素養(yǎng)

文章編號：1008-0546（2022）07-0060-04中圖分類號：G632.41文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B

doi：10.3969/j.issn.1008-0546.2022.07.015

信息技術(shù)是目前人類科學(xué)技術(shù)發(fā)展史上發(fā)展最迅速、影響最廣泛的高技術(shù)之一，人們的工作生活早已離不開它。（剩余4463字）