悦月直播免费版app下载 - 悦月直播app大全下载最新版本免费安装软件

互聯(lián)網(wǎng)背景下基于學(xué)生學(xué)的邏輯的教學(xué)設(shè)計(jì)——以“物質(zhì)的量”為例

  • 打印
  • 收藏
收藏成功


打開(kāi)文本圖片集

摘要:介紹了在互聯(lián)網(wǎng)豐富資源的大背景下,如何設(shè)計(jì)符合學(xué)生學(xué)的邏輯的教學(xué)過(guò)程,同時(shí)介紹了在物質(zhì)的量的教學(xué)中幾點(diǎn)優(yōu)化的處理方式。

關(guān)鍵詞:互聯(lián)網(wǎng);學(xué)的邏輯;物質(zhì)的量

文章編號(hào):1008-0546(2022)07-0048-03中圖分類號(hào):G632.41文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:B

doi:10.3969/j.issn.1008-0546.2022.07.012

隨著科技的發(fā)展,教師在備課的時(shí)候可利用的資源更加豐富,筆者在備課時(shí)除了研究最新版的人教版[1]、蘇教版[2]、魯科版[3]三種版本的教材以外,還同時(shí)使用百度文庫(kù)、學(xué)科網(wǎng)、國(guó)家及地方資源平臺(tái)以及各種化學(xué)公眾號(hào)等網(wǎng)絡(luò)資源,只需要在網(wǎng)絡(luò)上輸入所要上課的內(nèi)容,上百條的相關(guān)資源即可呈現(xiàn)出來(lái),那么如何利用這些資源就顯得尤為重要,以物質(zhì)的量這節(jié)課為例,來(lái)探討如何從繁多的資源中選擇適合自己、適合所教學(xué)生的有用資源,學(xué)會(huì)整合取舍,以設(shè)計(jì)出符合學(xué)生學(xué)的邏輯的教學(xué)。(剩余4352字)

目錄
monitor