基于物質(zhì)轉(zhuǎn)化觀的教學(xué)新思考

——十年來(lái)“鐵及其化合物”的教學(xué)研究

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摘要：梳理元素化合物的教學(xué)（以鐵及其化合物為例）的相關(guān)文獻(xiàn)，文獻(xiàn)中呈現(xiàn)的教學(xué)案例都能注重核心知識(shí)的教學(xué)和發(fā)展學(xué)生的思維能力、科學(xué)探究能力。文章試圖從情境教學(xué)、學(xué)科理解和實(shí)驗(yàn)細(xì)節(jié)三個(gè)方面闡述對(duì)物質(zhì)轉(zhuǎn)化教學(xué)的一些新的思考。

關(guān)鍵詞：物質(zhì)轉(zhuǎn)化;情境教學(xué);科學(xué)精神;學(xué)科理解

文章編號(hào)：1008-0546（2022）07-0014-03中圖分類號(hào)：G632.41文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B

doi：10.3969/j.issn.1008-0546.2022.07.003

“物質(zhì)轉(zhuǎn)化觀”是化學(xué)學(xué)科觀念之一，化學(xué)的核心問(wèn)題是物質(zhì)及其相互轉(zhuǎn)化。（剩余4516字）