初中化學(xué)教學(xué)中“模型認(rèn)知”素養(yǎng)的培育

——以“物質(zhì)在水中的分散”為例

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摘要：針對(duì)“物質(zhì)在水中的分散”教學(xué)內(nèi)容，闡述了教學(xué)實(shí)施流程、教學(xué)目標(biāo)預(yù)設(shè)、學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)等。旨在以真實(shí)的問題情境創(chuàng)設(shè)任務(wù)活動(dòng)，關(guān)注學(xué)生在探究過程中化學(xué)核心素養(yǎng)的進(jìn)階提升。

關(guān)鍵詞：物質(zhì)分散;主活動(dòng)導(dǎo)學(xué);核心素養(yǎng);模型認(rèn)知

文章編號(hào)：1008-0546（2022）07-0030-05中圖分類號(hào)：G632.41文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B

doi：10.3969/j.issn.1008-0546.2022.07.008

一、問題的提出

為建立核心素養(yǎng)與課程教學(xué)的內(nèi)在聯(lián)系，充分挖掘課程教學(xué)對(duì)全面貫徹黨的教育方針、落實(shí)立德樹人根本任務(wù)、發(fā)展素質(zhì)教育的獨(dú)特育人價(jià)值，化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)基于學(xué)科本質(zhì)凝練了化學(xué)學(xué)科的五大核心素養(yǎng)。（剩余6723字）