小學(xué)音樂教學(xué)發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)的策略探討

在2022年版的新課程標(biāo)準(zhǔn)中，音樂、美術(shù)、舞蹈、戲?。ê瑧蚯?、影視（含數(shù)字媒體藝術(shù)）被整合為《義務(wù)教育藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》（以下簡稱《藝術(shù)課標(biāo)》），《藝術(shù)課標(biāo)》明確提出了四大核心素養(yǎng)：審美感知、藝術(shù)表現(xiàn)、創(chuàng)意實(shí)踐和文化理解。這一變革旨在深化藝術(shù)教育，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升[1]。審美感知要求學(xué)生在理解音樂的文化屬性中體驗(yàn)美感；藝術(shù)表現(xiàn)強(qiáng)調(diào)通過實(shí)踐活動(dòng)表達(dá)音樂的美感和情感；創(chuàng)意實(shí)踐鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合多學(xué)科和生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行音樂創(chuàng)新；文化理解則是最為重要的一環(huán)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)音樂藝術(shù)形式、文化特征及其與社會(huì)發(fā)展的關(guān)系的深入認(rèn)知。（剩余4304字）