形成性評(píng)價(jià)在高中美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用策略探討

評(píng)價(jià)既是美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)的必要環(huán)節(jié)，又是改進(jìn)美術(shù)教學(xué)的重要手段。隨著國(guó)外先進(jìn)教育理論在我國(guó)的傳播與發(fā)展，例如建構(gòu)主義理論、多元智能理論等，衡量美術(shù)教學(xué)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)不再單單是一幅畫、一件手工作品。形成性評(píng)價(jià)對(duì)教育高質(zhì)量發(fā)展與高素質(zhì)人才培養(yǎng)起著指引作用。新課程改革背景下，美術(shù)課堂教學(xué)對(duì)于形成性評(píng)價(jià)的實(shí)施也開始普遍展開，但在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中仍然存在著一些問(wèn)題需要去進(jìn)一步探索與完善。（剩余4376字）