游·學(xué)·研：指向“三化”教育的館校合作新樣態(tài)探索

——以從化區(qū)圖書館為例

[摘 要]中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會(huì)主義先進(jìn)文化是實(shí)現(xiàn)中國(guó)式現(xiàn)代化發(fā)展的思想基石，僅僅依靠學(xué)校落實(shí)這“三化”的教育，難免顯得捉襟見肘。在此背景下，依托于公共圖書館豐富的教育資源開展館校合作活動(dòng)，可以充分發(fā)揮“館”與“?！钡挠藘?yōu)勢(shì)，幫助兩個(gè)機(jī)構(gòu)之間實(shí)現(xiàn)“1+1＞2”的效果。據(jù)此，本文以從化區(qū)圖書館為例，從游、學(xué)、研三個(gè)層面論述了該圖書館開展館校合作“三化”教育的成功經(jīng)驗(yàn)，包括依托館資源，“游”識(shí)“三化”；開設(shè)館課堂，“學(xué)”知“三化”；組織館研學(xué)，“深”悟“三化”。（剩余5476字）